无码自慰

2026年3月13日，柏林洪堡大学心理系荣誉教授Werner Sommer来无码自慰 为师生开展题为《Destructive Competition or Positive Transfer: Is there a Relationship Between Face Recognition and Reading Skills and if so, what is it?》的讲座。

阅读作为人类较晚演化形成的复杂认知技能，其发展过程可能依托于大脑已有的视觉加工系统，其中面孔识别系统便是重要的潜在载体——该系统具备精准区分细微差异的独特优势，与阅读技能的形成存在天然的内在关联。讲座中，Werner Sommer教授重点分享了一项中国儿童（表意文字学习环境）与德国儿童（拼音文字学习环境）的对比无码自慰 ，探究儿童阅读能力与面孔识别能力之间的内在联系。

该无码自慰 基于事件相关电位（ERP）中的N170成分，通过对比不同语言学习环境下儿童对面孔的整体加工能力与局部特征加工能力的差异，进一步分析了个体层面上面孔加工水平与阅读能力的相关性。无码自慰 表明，阅读习得与面孔识别之间并非相互竞争的关系，而是呈现协同促进的积极作用，且这种促进效应与学习者所接触的文字类型密切相关。

讲座结束后，现场师生围绕报告核心内容、自身科研与学习中遇到的相关问题，与Werner Sommer教授展开了深入探讨与交流。教授耐心解答了师生们的疑问，提出了富有建设性的指导建议，让在场师生对阅读与面孔识别的关联有了更清晰的认知，也为大家后续开展相关无码自慰 、推进学习工作提供了新思路、新启发。

供稿：李语清

编辑：郝林青

审核：李   辉